三维贯通融合的本科工程实践教学体系探索——以南方科技大学机械与能源工程系为例

一、引言为深化面向未来拔尖创新人才培养机制改革,实现个性化人才与应用型人才融合培养的一流研究型大学人才培养定位,南方科技大学机械与能源工程系(简称:南科大机械系),从工程引领人才所需能力结构出发,在南科大通识一专业相融合的整体人才培养框架下,系统化地构建了学科交叉融合的新工科课程体系。