小学生数学伴随性学习数据采集及评价实践

基于区域开发的“小学生数学伴随性学习数据采集及评价平台”,上海市徐汇区教育学院组建攻坚团队,建构了基于课程标准的知识点框架和诊断目标,研制了指向数学素养的诊断练习,开发了多种数据量化分析功能。该平台为教研提供了实证基础,实现了教—学—评的一致。