指向学生高阶思维培养的“博思课堂”构建策略研究

“双新”改革背景下,上海市中国中学进一步提升学生综合素质,发展学生核心素养,并结合学校已有基础,聚焦育人方式的变革,以“博思课堂”为载体,通过深度教研和评价机制的完善,开展提升学生高阶思维的实践探索,寻找一条适合学校的特色发展之路。