文化引领、学科融合的育人方式初探——以“葫芦大课堂”课程为例

“五育融合”是新时代课程教学改革的新要求,本文介绍上海市佳信学校从校情出发,通过文化引领、学科融合的方式,以“葫芦大课堂”课程为切入点和抓手,建构以主题为引领的课程体系,探索以体现教学融合性、实践性为特点的课程实施路径。