创设基于问题解决的活动与环境 提升学生综合素养——以“玩转‘万年历’”活动的设计为例

基于新课标对“综合与实践”领域的规划及要求,本文立足“年、月、日”这一单元现有的知识内容,优化学材设计,提供了“万年历”这一学习素材,创设引发学生探究的问题情境,设计和实施指向素养发展的实践探究活动,促进学生基本活动经验、基本数学思想的获得和感悟,提升学生的综合素养。