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指向深度学习的写作教学设计与实践变革
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摘要
本文以“材料作文写作的对话能力”为例,聚焦材料作文写作现状和突出问题,以深度学习为指向,基于学生立场和问题导向有效设计教学活动和学习任务。
作者
王想龙
机构地区
上海市崇明区向化中学
出处
《现代教学》
2023年第13期154-155,共2页
Modern Teaching
关键词
对话
深度学习
理解力
判定力
思考力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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