基于Moodle的项目式教学策略——以创作《共抗疫情,爱国力行》多媒体作品为例

项目式教学作为一种新型的探究型教学方式,是培育学生核心素养的重要途径。随着信息技术与教学的深度融合,在网络环境下开展项目式教学逐渐成为近年来关注和研究的热点。本研究基于Moodle教学平台,结合高中信息技术项目式教学实践提出了情境化、项目化、活动化、支架式和多元化项目式教学策略,并以创作《共抗疫情,爱国力行》多媒体作品为例开展教学实践,以期让学科核心素养的培育落到实处。