大单元项目式教学中学生计算思维的培养——以“探秘生活中的数字编码”为例

本文立足于新课标中的课程内容,以单元活动“探秘生活中的数字编码”为例,结合学生计算思维现状,探讨如何通过精心设计大单元教学活动,开展大单元项目式教学,让学生在真实情境中提升思维能力,落实核心素养。