让儿童与数学学习美好相遇——以“多边形的内角和”的教学为例

理想的课堂是师生心灵相遇的场所,是观照意义世界和感悟生命之美的场所。理想的数学课堂也是如此。儿童学习数学的认知过程与数学最初的发展过程高度相似,“有趣”“有料”“有思”“有味”的数学课堂让数学学习与儿童的相遇更加美好。