高中语文阅读教学中情境创设研究

情境教学法可以帮助学生在真实的学习情境中自主学习,增强阅读体验,更能够充分调动学生的学习积极性。在实际教学中,情境如何创设是保证情境有效的重要条件,笔者根据日常教学实践提出“真实、体用、贴切”三大原则,总结出挖掘教材、情境代入、关注时代、借助媒体、丰富活动五大策略。