语言建构视域下的戏剧语言教学路径探索——以统编必修下册第二单元为例

戏剧作为四大文学体裁样式之一,在培养学生核心素养上的作用不可忽视,结合《窦娥冤(节选)》《雷雨》教学案例,分别从立足文体属性,培养语言感知;剖析剧本人物,提升语言技巧;探究戏剧冲突,锤炼语言思维三个方面,对戏剧作品语言的功能性、动作性及戏剧冲突展开研究,帮助学生发展语言能力,提高语文核心素养。