科研项目情境中的地方高校行动逻辑、现实困境与改进策略

科研项目作为我国重要的学术资源分配机制,有着择优性、竞争性和“运动式”治理等典型特征。地方高校在科学研究实践中,一般遵循制度模仿、组织化动员和规划引领等行动逻辑。在“双一流”建设等发展战略驱动下,地方高校科学研究的发展面临“积累优势”“科研至上”和“马太效应”下的教师群体分化加剧等现实困境。地方高校的科研发展只有遵循科学研究的规律,以科学的高校办学功能定位为前提,改变科研项目的“运动式”治理,走向有组织的科研,完善以高质量科研项目成果为导向的评价体系,坚持不懈地追求教学与科研相统一,才能为地方高校和谐的办学生态奠定坚实的基础。