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基于“学伴用随”原则的高中英语读写结合教学策略
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摘要
为了落实课标对高中英语写作教学的基本要求,文章阐述了教师如何基于“学伴用随”原则指导学生进行英语写作并加强读写结合的课堂教学,旨在提供指导学生提高读写能力的教学思路。
作者
陈鸣
机构地区
广西南宁市第二中学
出处
《中学教学参考》
2023年第18期19-21,25,共4页
Reference for Middle School Teaching
关键词
“学伴用随”原则
高中英语
读写结合教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
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