摘要
《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出了将评价结果应用到进一步改进教学和提高学生学习成效上的新要求。在英语课堂中有效应用教学评价,通过提供合适的评价标准、采用多种评价方式、调整课堂教学路向等策略提高初中英语课堂教学的有效性,是当下贯彻新课程理念、实施“教—学—评”一体化的实践探索,为初中英语课堂教学培养学生核心素养、切实提高课堂教学质量提供参考。
出处
《中学教学参考》
2023年第18期32-34,54,共4页
Reference for Middle School Teaching
基金
贵州省黔西南州基础教育科学研究课题“基于少教多学策略的课堂教学有效性研究”(项目编号:2019QXN158)。
