黄炎培“学生中心”教学观的形成、内涵、构建逻辑及现代价值

黄炎培的职业教育理念经历了“实用教育、职业教育、大职业教育”三个时期,贯彻始终的是“学生中心”的教学观,其具体内涵是“学生地位中心”“学习过程中心”“学生发展中心”。其构建逻辑以厘清受教育者核心需求为逻辑起始点,以减少教育资源内耗为切入点,以捋顺教学目标层次为逻辑基础点,以构建立体化教学模型为着力点,以促进元素小循环为逻辑实践点,以推进产教大融合为落脚点。对开放包容的现代职业教育体系、职业教育特色的课程体系、类型特色的教学策略、符合类型特征的教学方法、教育教学素养等共同构筑的现代职业教育的教学观产生了深刻影响,形成了巨大的现代价值。