问题驱动,渗透模型意识

问题是数学的心脏,数学发展始终都在不断地提出问题和解决问题。恰当而有效的问题可以充分激发学生的求知欲,启发学生深层次思考。本文以“20以内退位减的复习”教学为例,立足学生的认知基础,巧用问题引领,让学生在有趣的游戏情境中经历完整的活动过程,理解退位减法的计算模型,培养数学模型意识。