新课标下的初中道德与法治大单元教学

本文从大单元教学的必要性出发,以道德与法治八年级上册第二单元“遵守社会规则”为例,提炼主题,明确教学目标;创设情境,促进综合体验;任务驱动,实现深度学习;实践延伸,提升整体素养,有力推动学生的整体性学习。