小学语文跨学科学习设计的思考

跨学科学习具有很强的实践性,旨在让学生经历有意义的学习历程,不仅包含“做”“学”,更包含真实情境中对知识的深度理解和运用,实现知、行、思合一,整合运用各种能力解决现实复杂问题。基于语文学科,设计跨学科学习应当跨越学科界限,将多个学科课程融合在一起,建立有意义的联系,从而在更广阔的领域中学语文、用语文。