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差异教学在初中英语课堂中的实施策略
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摘要
初中是一个重要的过渡阶段,其要求教师重视英语教学的新旧衔接,注意方法的创新,促进学生的学习,帮助学生打牢英语基础。文章基于差异教学的概念解读,分析其在初中英语课堂上的实施价值与策略。
作者
顾一丹
机构地区
江苏省南通市通州区姜灶中学
出处
《求知导刊》
2023年第20期71-73,共3页
关键词
初中英语
差异教学
因材施教
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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