社团活动与初中历史教学的融合策略--以“原始农耕生活”一课为例

社团是学校培养学生各方面素养的有效载体,通过完善学生社团的活动机制,能够充分发挥学生潜能,培养学生自主探究意识,培养社团成员之间的协作意识和团队精神。遵循学生身心发展规律和教育规律,结合学生的兴趣与学科教学的需要,我校开展了历史类的社团活动,使历史教学与社团活动有效链接,帮助学生构建合理的历史知识结构,促进学生掌握探究历史的方法,拓宽学生认识历史的视野。