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基于范希尔理论促进学生深度学习——以人教版“平行四边形的性质”教学为例

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摘要 1前言.平行四边形是一类特殊的四边形,它是义务教育阶段“图形与几何”领域重要的学习内容之一,它除了具有一般四边形所有的性质外,还具有一些特有性质,这些性质为解决线段的数量关系和位置关系、角的数量关系等问题提供了新的路径.同时从一般的平行四边形到特殊的平行四边形,研究的思路和流程一脉相承,这利于发展学生自主探究的能力,培养直观想象、符号意识、推理能力等数学素养[1].

作者陈文健魏世琼

机构地区贵州师范大学数学科学学院

出处《福建中学数学》 2023年第7期1-3,共3页

关键词义务教育阶段深度学习符号意识图形与几何平行四边形学生自主探究数学素养直观想象

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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福建中学数学

2023年第7期

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