期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

课程思政视域下的高中数学教学——以“奇偶性”为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要本文呈现了“奇偶性”一节的教学过程,教师从研究数学对象的基本方法、中国传统文化的博大精深、数学与生活的联系、汉字的精妙等多角度渗透思政元素,在发展学生核心素养的同时也提高了学生的人文素养,激发了学生的民族自豪感,实现育人功能.

作者柴丽妮胡明

机构地区安徽省合肥市第十中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2023年第8期30-31,共2页

基金安徽省教育科学规划2021年度课题《结构视域下的高中数学单元(主题)教学模式的实践研究》[课题编号:Jk21060]的研究成果合肥市教育科学规划2023年度课题《大中小思政一体化背景下的本域课程思政建设研究》[课题编号:HJG23008]的研究成果.

关键词课程思政单元教学奇偶性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1陈冰.落实课程思政的高中数学教学——以“椭圆及其标准方程”为例[J].中学数学教学参考,2022(12):72-73. 被引量：2
2赵金凤.课程思政视域下高中数学教学研究[J].中学数学（高中版）,2022(8):3-5. 被引量：7
3汪晓勤,邹佳晨.高中数学教学中实施课程思政的路径[J].数学教学,2021(8):1-6. 被引量：18

二级参考文献9

1汪晓勤.泥版上的数列问题[J].数学教学,2009(12). 被引量：9
2汪晓勤,蒲淑萍.犹太数学文献中的数列问题[J].数学教学,2010(4):31-33. 被引量：1
3汪晓勤.基于数学史的数学文化内涵课例分析[J].上海课程教学研究,2019(2):37-43. 被引量：52
4汪晓勤.你需要数学史吗?[J].数学教学,2002(4):3-5. 被引量：7
5贺武华,王凌敦.我国课程思政研究的回顾与展望[J].学校党建与思想教育,2021(4):26-30. 被引量：129
6张定强,熊青雪月,时艳艳.关于数学教育中德育渗透问题的若干思考[J].中国数学教育（高中版）,2021(1):9-13. 被引量：4
7王科.“课程思政”和“思政课程”同向同行育人探究[J].安徽电子信息职业技术学院学报,2021,20(2):36-40. 被引量：5
8赵继伟.“课程思政”:涵义、理念、问题与对策[J].湖北经济学院学报,2019,17(2):114-119. 被引量：726
9崔金刚,吴淑杰,李景奎.课程思政在实际教学中的应用研究[J].黑龙江教育（理论与实践）,2019(5):10-11. 被引量：46

共引文献22

1汪晓勤.17世纪名画“几何学寓言”中的几何命题探析[J].数学通讯,2022(7):35-37.
2李莹.课程思政视域下的高中数学教学设计研究——以高中数学“数列”教学为例[J].数学之友,2022,36(6):35-38. 被引量：8
3刘品德,马瑛,邹庆榕.基于课程思政的“随机抽样”教学实录[J].中学数学月刊,2022(8):26-28.
4徐金润,肖阳芳,邵贵明,熊建军.中学数学课程思政研究综述[J].成长,2023(3):115-117.
5庞燕霞,丁永刚.课程思政视角下“直线的一般式方程”的设计与反思[J].中学教研（数学版）,2023(4):23-26.
6梁松,李永林.高中数学课堂融入思政元素的策略[J].课堂内外（高中教研）,2022(S03):81-83.
7周思宇,陈友明,贺诗瑶.在高中数学教学中实践课程思政的策略研究[J].数学通讯,2023(6):6-9. 被引量：1
8姜尚鹏.课程思政视角下的高中数学课堂设计路径:“PNF”三环节设计法[J].数学通讯,2023(8):1-3.
9蒲红.中学数学教学导入环节中融入课程思政教育的研究[J].中学理科园地,2023,19(3):82-83.
10刘超虎,李昌繁,杨孝斌.课程思政视角下高中数学教材数学史课程资源研究——以人教A版教材为例[J].凯里学院学报,2023,41(3):99-105. 被引量：3

同被引文献7

1徐延民,李德明.国内人工智能研究的知识图谱分析[J].科技管理研究,2021,41(5):112-119. 被引量：12
2张志国.高职高等数学课程思政教学现状及实施路径[J].辽宁高职学报,2021,23(8):40-42. 被引量：6
3黎玲.课程思政融入“高等数学”的案例研究--以求函数的极值和最值为例[J].数学学习与研究,2022(17):32-34. 被引量：3
4张璐丹,魏巍,景元萍.立德树人理念下高等数学课程融入思政教育的探索——以“不定积分的概念与性质”为例[J].河南教育（高教版）（中）,2022(10):72-74. 被引量：4
5廖帅,邓茜,黄海聪.我国教育信息化的研究热点与前沿趋势——基于CiteSpace的可视化知识图谱分析[J].现代信息科技,2023,7(18):142-149. 被引量：1
6刘月霞,张博一.乡村治理研究的知识图谱——基于CiteSpace的可视化分析[J].河北经贸大学学报（综合版）,2023,23(4):23-30. 被引量：3
7李萍.课程思政融入高校数学专业教育的意蕴、现状及路径研究[J].大学（思政教研）,2023(12):88-91. 被引量：1

引证文献1

1陈莹,陶诗仪,龚书琪,陈诗怡,余言,高仕龙.基于CiteSpace v.6.2.R6的数学类课程思政研究可视化分析[J].黑龙江科学,2024,15(13):68-72.

1徐军.情理相融:让数学生动地走向学生——“年、月、日”教学实践与思考[J].小学数学教育,2023(6):68-70.
2明瓒.提高小学数学教学有效性的策略探索[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2023(7):103-106.
3李艳.聚焦核心素养,发展思维品质——小学数学教学方法运用的生活化策略探究[J].今日教育,2023(7):108-109. 被引量：1
4葛沈元.例谈数学学习素材的精选[J].数学大世界（中旬）,2022(11):46-47.
5丁明怡,曲静,张东.立足身边事,书好数学情——一元二次方程在利率问题中的应用[J].新课程教学（电子版）,2023(12):26-28. 被引量：1

中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2023年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部