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精心设计“问题串”,促进核心素养发展——高中数学课堂中问题串设计策略的思考

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摘要问题是数学的核心,是数学课堂教学的灵魂,是学生掌握知识的重要手段,是培养学生核心素养的重要途径.教师精心设计具有挑战性,思考性,探索性的问题串,可以有效激发学生学习兴趣,促进师生高质量地交流,提高学生的思维品质.

作者宋淮南

机构地区广东省五华县教师发展中心

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2023年第8期37-39,共3页

关键词问题串核心素养课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2023年第8期

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