贵州民族地区中学体育教师职业认同与工作绩效的关系

The Relationship between Professional Identity and Job Performance of Middle School Physical Education Teachers in Minority Areas of Guizhou Province

为促进贵州民族地区中学体育教师工作绩效的提高,文章探寻了当地中学体育教师职业认同对其工作绩效的影响机制。调查贵州民族地区中学体育教师职业认同和工作绩效的现状,在此基础上,统计职业认同与工作绩效的相关性,建构工作绩效对职业认同的回归模型。发现当地中学体育教师职业认同对其工作绩效具有重要的正向预测作用。建议完善当地中学体育教师报酬体制,确保中学体育教师享受与其工作特点相关的待遇,当地中学体育教师需要自强自立,做好体育教学工作。