新课标理念下初中地理空间尺度思想渗透策略研究

地理空间尺度思想在学生区域地理学习和空间思维能力提升方面具有重要作用,充分体现了区域认知素养的多维度要求。在《义务教育地理课程标准(2022年版)》的指引下,通过研读相关文献资料,深入剖析空间尺度思想的概念、内涵及意义,经调查、分析后发现,部分教师对地理空间尺度思想渗透存在了解不深入、分析与转换能力不强、缺少方法理论指引等问题。因此,教师应在思想理解、方法渗透、贯穿主题、信息技术融入四个方面强化地理空间尺度思想渗透,促进学生地理区域分析能力的有效提升。