从作业到产品——新媒体时代广播电视编导专业实践教学模式探究

新媒体时代,一方面,传媒专业门槛降低,技术全民化;另一方面,新媒体视听内容呈现出智能化传播、社交化驱动、数据化运营等专业属性。因此,时代巨变下,只重视影视技能技术的编导专业的实践教学已不适应时代的发展,需要革新编导专业实践教学模式。对此,文章指出,通过搭建实践空间、培育新媒体账号、孵化视听产品、翻转课堂、对接项目实训、加强课程思政、创新赋能发展,培养学生敏锐的产品意识,建立跨学科思维模式,从而培养出复合型的传媒人才。