高中化学“含硫物质及其转化”的大单元教学——以“是否有必要建设一座硫酸工厂”为例

依据教学主题和学科大观念创建真实的问题情境,通过大单元教学带领学生进行系列探究活动以培养学生解决问题的能力,是化学学科核心素养落地的重要渠道.在元素化合物教学中,许多教师认为元素化合物知识庞杂、琐碎;学生普遍认为元素化合物内容描述性知识及化学反应方程式繁多杂乱,碰到陌生物质和真实复杂问题时,缺少解题角度和思路.其中非常重要的原因是,很多教师在教学过程中往往更关注知识的传授而轻视模型建构和能力的培养,着眼于课时教学,处于“就事论事”水平,很难发展学生的科学素养.