走“近”生命走“进”生命——浅谈饲养活动中幼儿的生命教育

生命是一切教育与生活的前提,但孩子真的理解生与死吗?生命教育在现在仿佛已经相对开放的环境中,却仍然是我们避讳谈论的一件事,当涉及的时候,我们会更愿意用“天堂”“离开”“走了”等模糊不清的词语来代替。当孩子真正直面死亡时,他们可以懂得多少。虞永平教授在《以生态思维引导课程建设》中指出:自然中最宝贵的要素是生命。如何让孩子的双手切实感知生命的温度,初探生死的意义,饲养活动无疑是一条有效途径。