解读习作单元特点,统整写作教学方向

统编版小学语文教材从三年级至六年级共编排八个习作单元,着重指导学生掌握必备的作文技能和方法。与其他单元相比,习作单元具有一定的特殊性。教师应结合现有教学实践,通过多角度解读习作单元的编排意图、结构、内容等特点,做好习作单元的统整设计,明确教学目标定位,优化教学设计,以读促写,搭建问题框架,整合习作资源,促进学生写作思维、审美鉴赏、语言建构等能力的渐进习得。