“双减”背景下提升初中数学校本作业有效性的路径分析

“双减”背景推动了新一轮的教学改革。数学作为初中重要的一门学科,其教学质量不仅关系到学生的学习成绩,还会影响学生的长远发展。作业是初中数学教学的重要内容,有效的作业练习,可以帮助学生巩固所学知识,检测学生学习情况。因此,在实际教学中,教师需要了解学生基本情况,以生为本,积极优化校本作业设计形式,以充分践行“减负提质”要求,有效发挥作业的价值,为学生学习提供良好的指导与辅助。