期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
读书贵在“破”一本
原文传递
导出
摘要
博览群书固然好,至少可以加大人的知识面和丰富人的精神生活。但是,作为教书育人的教师,读书还是先读“破”一本的为好。“书不精读,无以得义理之益。”说明有些书还是要读“破”。对于一名教师而言,更是需要好读书,读好书,不断的增加储备知识;需要找到阅读技巧,明确阅读重点;还需要我们认真去读。因此,选好一本好书、一本对专业发展有用的书,把它读熟、读透、读深来做底子,然后再触类旁通。这样才能有利于促进教师的专业发展。
作者
刘友开
机构地区
不详
出处
《华人时刊·校长版》
2023年第7期1-1,共1页
PRINCIPAL
关键词
阅读技巧
触类旁通
教书育人
读好书
一本
读熟
读透
储备知识
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陈琴.
“素读”经典:儿童轻松背诵十万字,读破百部书[J]
.当代教育家,2023(3):38-41.
2
李照明,关璐.
学科育人理念在英语阅读教学中的实践——评《英语阅读教学与研究》[J]
.中国高校科技,2023(6).
3
石佳琪.
借助学具操作 促进深度学习——以活动课“三角形的稳定性”为例[J]
.教育界,2023(23):113-115.
被引量:2
4
林翠娥.
小学数学深度学习促学生思考表达倾听能力培养[J]
.当代家庭教育,2023(13):177-180.
5
张倪雨.
文化养老实践研究——以江苏省“养教联动”基地为例[J]
.教育观察,2023,12(19):17-20.
6
王子廓.
《诗》之育人功能——以《论语》为中心的诠释[J]
.高校辅导员学刊,2023,15(4):77-81.
7
杨足仪,周昆.
读识中国共产党心中“人民”分量的四重维度[J]
.西安建筑科技大学学报(社会科学版),2023,42(4):8-13.
8
马文琪,石颉,吴宏杰.
深度卷积神经网络语义分割综述[J]
.微电子学与计算机,2023,40(9):55-64.
被引量:1
9
高云鹏,万大卫,朱朗先.
地方本科院校教师创新创业教育能力提升的困境与突破[J]
.创新创业理论研究与实践,2023(12):102-104.
被引量:2
10
罗文敏.
记忆·口传·路径:弗里晚年著作研究(二)[J]
.名作欣赏(评论版)(中旬),2023(9):68-71.
被引量:1
华人时刊·校长版
2023年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部