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ChatGPT境遇下教师主体性写作的“性灵”纾解

Relief of“Characteristic Inspiration”in Teachers’Subjective Writing in Context of ChatGPT
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摘要 面对统一的ChatGPT模式对教师主体性写作的羁绊,以“不拘格套,独抒性灵”的姿态激发教师的真性情,使教育写作与教师的个体生命脉搏相连,以防技术崇拜下个体创造性的违背风险。为了挽回被他律力量同化的写作心灵与迷失的部分主体精神,可以合理吸收“性灵说”主情的策略,以“情”作为表达的基石,以“真”作为取材的标准,以“变”作为风格的进路,促使教师立足于个体本真,自由独立地去建构文本中的意义世界。
作者 翟毅斌 ZHAI Yi-bin
出处 《教学与管理》 2023年第26期27-30,共4页 Teaching and Administration
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