研究生学术成长的“三力模型”——以教育学学位论文的写作为考察中心

一、学术鉴赏力:研究生学术成长的标尺这种对学位论文写作进行审美判断的能力就是学术鉴赏力,主要表现为对何为好的研究及其成果的认识能力以及对一篇学位论文是否优秀的判断能力。因此,研究生先要搞清楚何为好的研究,好的学位论文是什么样的;否则,研究生的学术成长就失去了前行的方向。而研究生在索解何为好的研究。