摘要
目前,随着信息技术的不断发展,社会大众综合知识水平有所提升,对于小学英语教学有了更高的需求,不仅仅要满足应试教育的要求,更要满足日后生活中的实际应用需求。因此,小学英语教师需要不断改进教学方法,提升教学水准,以全新的教学理念开展英语阅读教学活动,帮助小学生更好地掌握英语阅读知识,掌握文章语句之间的逻辑关系构成。小学生英语阅读学习能力弱,无法很好地理解英语知识点,难以完整地记忆英语词汇,导致无法理解教师所讲内容,在阅读过程中只认识基本的单词,稍复杂的词汇就不认识。而且,现有小学英语阅读教学活动中,教师只依据教材知识开展讲解,较少考虑小学生的学习特性,以严肃的教学口吻进行教学,学生因此而畏惧老师,无法提起学习兴趣。
