核心素养导向下初中道德与法治课堂教学策略研究

新课程标准要求教师在提升学生知识水平的同时,培养学生的综合能力和核心素养。如何在核心素养导向下开展初中道德与法治教学成为当前一线道德与法治教师的重要工作内容。文章以初中道德与法治教学中核心素养的内涵为铺垫,分析道德与法治课堂教学现状,并从教学理念、教学内容、教学形式、评估形式等多个维度展开论述,并进行了明确教学理念、深化教学内容、提高课程实践性、丰富教学活动、完善评估体系等培养学生核心素养的途径探索。