小学数学“三环一式”教学策略——以“圆的周长”课程教学为例

“三环一式”教学是“先学后教,以学定教”教学理念下的一种教学模式,由自主先学、展示后教、检测反馈(三环)和小组合作(一式)构成。有效应用该模式实施数学教学,既便于学生转变学习方式,又能让学生扎实掌握学习内容,锻炼学习能力,增强学习效果。基于此,本文将以“圆的周长”一课为例,以自主先学、展示后教、检测反馈为立足点,以贯穿小组合作为重点,具体论述小学数学“三环一式”教学策略。