摘要
集团化办学是现代教育治理的创新举措。义务教育集团化办学是集团化办学的关键环节,在扩大区域优质义务教育资源覆盖面、促进区域义务教育薄弱学校成长发展上有显著成效,较好地回应了义务教育优质均衡发展的时代要求。然而,从教育高质量发展的视角出发,义务教育集团化办学仍然存在“制度壁垒有待突破”“评价闭环尚未形成”“协同机制不够完善”等瓶颈问题。文章建议,未来义务教育集团化办学应以系统观念为指导,打破制度壁垒;以改进优化为目标,实现评价闭环;以互动共赢为目标,形成协同机制。
出处
《新教师》
2023年第8期5-8,共4页
Teachers Today
基金
成都市2022年度教育科研规划课题“教科研机构集团化办学模式研究”
成都大学2021-2023年研究生人才培养质量和教学改革项目“SECI理论视域下小学教育专业硕士研究生知识转化能力培养模式探新”(项目编号:cdjgy2022026)
四川省教育厅人文社会科学重点研究基地四川省学前教育发展研究中心2023年度重点项目“家庭教育立法背景下的家长核心素养指标体系建构”(项目编号:CECER-2023-A01)
四川省人文社会科学重点研究基地四川休闲体育产业发展研究中心2022年度一般研究课题“‘健康中国’背景下学前儿童体适能课程开发与应用研究”(项目编号:XXTYCY2022B04)的研究成果。
