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晨读暮诵:“1+X童谣诵读”助力阅读启蒙——浙江省海宁市实验小学幼小衔接课程实践案例

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摘要根据一年级新生的认知、身心特点以及语文教材编排特点,浙江省海宁市实验小学在一年级上学期开设了“1+X童谣诵读”幼小衔接课程,助力阅读启蒙,激发一年级新生的阅读兴趣。

作者戴云萍

机构地区浙江省海宁市实验小学

出处《新教师》 2023年第8期21-22,共2页 Teachers Today

关键词晨读暮诵 1+X童谣诵读阅读启蒙

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
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新教师

2023年第8期

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