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“双减”背景下小学道德与法治单元作业设计的探究——以统编版三年级下册第三单元为例
被引量:
2
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摘要
教师在作业设计上应立足具体学情和单元整体,设计出更科学、更高效的作业。
作者
刘映旭
机构地区
福建省福安市韩城第一中心小学
出处
《新教师》
2023年第8期50-51,共2页
Teachers Today
关键词
“双减”
作业目标
单元作业
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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