从审美角度重新认识初中信息科技教育

初中信息科技的教育活动包含了美的内容,体现了美的意义。从审美角度认识初中信息科技教育,可以发现信息科技教育中的“异端之美”,感受信息科技教育美的走向,探究形成信息科技“异端之美”的支撑因素。在信息科技教育中发现美的存在,感受技术中的美,形成强大的审美能力。鉴于此,本文结合具体案例提出利用多样化手段挖掘信息科技之美的策略,包括选择合适的材料、开阔学生视野等,以此推动初中信息科技教育的深入发展,为学生全面开展美育。