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指向核心素养的跨学科项目式学习活动设计与实施——以“制作早餐食谱”为例

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摘要 基于跨学科问题解决的项目式学习框架,育新学校房山分校据学校所在地区居民不良早餐习惯的问题和学校食堂建设的基本情况出发,设计了“如何制作早餐食谱”这一跨学科的项目式学习方案,涵盖语文、数学、体育美术等学科,通过完成真实的任务,旨在促进学生学习多素养发展,提升学生综合能力。本文以“如何制作早餐食谱”为例,阐述跨学科项目式学习的设计思路以及具体的实施过程。
作者 何娜 冯泽凯
出处 《教学考试》 2023年第50期4-8,共5页
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二级参考文献25

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