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小学英语“教—学—评”一体化下的目标设计与达成

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摘要《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出了注重“教-学-评”一体化设计的课程理念,强调树立整体育人观念,落实学科育人目标。本文结合具体案例从单元育人蓝图的建构、目标的确定与叙写以及目标的达成途径几个维度,探讨目标导向下的小学英语“教-学-评”一体化的设计与实施。

作者屈艳

机构地区北京市密云区教师研修学院

出处《教学考试》 2023年第50期37-43,共7页

关键词 “教-学-评”一体化教学目标学科育人学习效果评价

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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