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小学英语“教—学—评”一体化下的目标设计与达成
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摘要
《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出了注重“教-学-评”一体化设计的课程理念,强调树立整体育人观念,落实学科育人目标。本文结合具体案例从单元育人蓝图的建构、目标的确定与叙写以及目标的达成途径几个维度,探讨目标导向下的小学英语“教-学-评”一体化的设计与实施。
作者
屈艳
机构地区
北京市密云区教师研修学院
出处
《教学考试》
2023年第50期37-43,共7页
关键词
“教-学-评”一体化
教学目标
学科育人
学习效果评价
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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