研学空中课堂,优化教师备课策略

备课是教师日常教学的启动环节,直接关乎课堂活动的成效。新冠疫情时代,为应对居家隔离带来的负面影响,全国各地纷纷研发“空中课堂”为学生“停课不停学”提供保障。本文从教学环节、教学内容、教师用语、教学评价、媒体资源五个方面,深入挖掘上海市中小学空中课堂于教师备课的价值,以期探讨将线上精品资源赋能于线下教学实操的备课策略,在市教委的隔空指导下,协助教师提高备课效率,为学生提供优质教育。