摘要
本文基于对“三个课堂”已有研究的基础上,结合吉林省“三个课堂”建设与应用过程中的瓶颈,探索出以深度学习为视角建设“专递课堂”、基于名师工作室发展“名师课堂”、关注立德树人完善“名校网络课堂”的建设与应用发展模式,从而推动吉林省“三个课堂”特色建设与应用普及。
出处
《中小学电教（综合）》
2023年第7期4-7,共4页
Primary and Middle School Educational Technology
基金
2022年吉林省高教科研课题“‘五育融合’视域下计算机软件操作类课程的教学策略研究”(课题编号:JGJX2022D382)阶段性成果。
