基于课程标准的学校音乐教育价值探究

当今世界,尤其是发达国家,都非常重视音乐教育,甚至把音乐教育作为衡量一个民族素质高低的标志之一。音乐的教育价值也是历来被众多美学家、哲学家以及教育家所推崇。音乐教育存在着巨大的潜在价值,人们在长期的教学实践过程中,对习以为常的教学行为进行反思,在探究基础上反思,在反思基础上探究,从而不断挖掘出音乐教育所具有的潜在价值。音乐教育所具有的音乐审美价值、情感价值、文化传承价值,以及创新价值是当代学校音乐教育中美育教育发展的核心要素,它的核心作用在于无论是对艺术人才的培养还是基础美育教育的普及都具有较强的理论依据和教学指导意义。本文旨在基于新课程标准的教学体系下,深入挖掘音乐教育的潜在价值,正确解读新课程标准的指导作用,准确把握课程标准的核心价值,为音乐的“教”“学”工作指明方向。