视障学生课外音乐活动中常见问题研究

2015以来,国家对于特殊教育越来越重视,相继出台相关法律法规保障特殊人群受教育的权利,可特殊教育中的视障音乐教育发展较为缓慢,特别是视障音乐教育中的课外音乐活动。课外音乐活动在学校音乐教育中占有非常重要的地位,是延伸课堂知识,丰富学生课余时间的很好途径。在视障学校开展课外音乐活动,不仅体现出办学体制的多样化,也体现出对人才培养模式的多样化。针对视障学校课外音乐活动的研究,契合了当今视障音乐教育的发展要求,迎合了现阶段视障音乐教育、课外音乐活动的发展趋势。本论文选取重庆市A视障学校为调研学校,出于对盲人儿童的保护本论文以字母A代替该学校,就该视障学校课外音乐活动中的常见问题进行实地考察和研究。在调研基础上,对视障学生课外音乐活动出现的问题及解决对策进行探讨,为我国视障学生参与课外音乐活动提供一些方式方法,为我国其他地区视障学校开展课外音乐活动提供有益的借鉴,为进一步推进我国视障音乐教育提供一些参考建议。