高职院校“立体化”课程思政建设路径研究

文章针对高职院校课程思政“两张皮”现象,立足工作实际,提出构建“立体化课程思政”建设路径。各专业(教研室)立足学科或专业特色,深挖各类课程中的思想政治元素点;以价值引领为关键内容将元素点分类串联成思政元素线;横向排列思政元素线,纵向梳理授课单元知识点,交织成思政元素面;将不同侧面融合成思想政治元素体,融入课堂教学建设,应用于课前导入、情感与价值观目标、课后作业、教学反思、教学评价等环节。通过由点到面的“立体化”建设路径,形成课程思政育人合力,构建符合技术技能人才成长规律的“课程思政”建设体系,将价值观引领融入学生知识传授和能力培养中。