“泰微课”在初中理科差异化教学中的实践研究

初中物理是学生系统基础物理课程知识的开端,这个阶段是奠定学生物理基础知识的关键时期。为了有效地培养学生良好的物理基础知识,化解学生在初中物理知识学习中出现的差异化现象,物理教师积极地应用“泰微课”教学方式。本文对当前初中物理教学实践中存在的问题进行了分析,结合“泰微课”教学特点,提出了在初中物理差异化教学的实践措施,以保障学生在物理知识学习水平的整体提升。