情境在高中生物学概念教学中的应用与实践

The Application and Practice of Context in Senior High Schools'Biology Concept Teaching

不同情境涉及的内容有差异,并具有独特的特征。高中生物学概念分为具体概念和抽象概念,不同类型概念的表征有差异,选择恰当的情境进行概念教学,对概念的有效构建具有重要作用。在选择情境时要依据课程标准找概念,明确概念的关键特征,确定概念的类型及关系,选择合适的情境进行概念构建。