摘要
在中学化学教学中进行化学史教育符合课程标准的要求和化学教材的变化趋势。当前,部分教师存在对化学史的教育功能认识窄化,渗透化学史的方式单一,对化学史素材的挖掘不够深入的问题。对此,要强化化学史教育的功能,积极开发多种教学方式促进化学史与化学教学融合,加强师范生对化学史知识的重视程度,重视教师的职后学习培训。
出处
《基础教育研究》
2023年第11期58-61,共4页
Basic Education Research
基金
2020年广西学位与研究生教育改革课题“地方高校研究生教育课程建设及管理机制的研究与实践”(JGY2020116)。
